LIST DO RODZICÓW - CO UMIEM, CO WIEM, CO ROZUMIEM październik

LIST DO RODZICÓW.

PAŹDZIERNIK Drodzy Rodzice / Opiekunowie!

Październik dobiegł końca, za oknami jesień. W naszym przedszkolu odkrywaliśmy na nowo tę – jak mieliśmy okazję się przekonać – bardzo piękną porę roku, która niejednokrotnie potrafi nas zaskoczyć niezwykłością zmian zachodzących w przyrodzie. Zdobywaliśmy informacje o zwierzętach mieszkających w lesie, ich domach i jesiennych zwyczajach. Poznawaliśmy wiersze i opowiadania o tematyce jesiennej – ćwiczyliśmy słuchanie i czytanie ze zrozumieniem oraz wyszukiwanie określonych informacji. Na podstawie przeczytanych tekstów tworzyliśmy przedstawienia teatralne z wykorzystaniem samodzielnie wykonanych przez dzieci kukiełek. Podczas spacerów szukaliśmy oznak jesieni w okolicach przedszkola. Rozmawialiśmy również o różnicach między parkiem a lasem. Puszatek wprowadzał nas w świat sztuki – wraz z nim wybraliśmy się do muzeum, gdzie przy dźwiękach muzyki klasycznej oglądaliśmy obrazy o jesiennej tematyce. Ustaliliśmy również, jaką rolę odgrywa muzeum w życiu ludzi, a także jak należy się w nim zachowywać. Wiemy już, jakie warzywa i owoce daje nam w darze jesień, potrafimy też z pomocą osoby dorosłej zrobić z nich sałatkę, kanapki, a nawet pyszny kompot! Odczytywanie przepisów kulinarnych i odmierzanie składników nie stanowi dla nas problemu! Pamiętamy też, jak ważne jest jedzenie warzyw i owoców dla zachowania zdrowia i dobrego samopoczucia. W ostatnim tygodniu wyruszyliśmy w podróż do indiańskiej wioski. Poznaliśmy zwyczaje i kulturę tej grupy ludności, budowaliśmy tipi i wymyślaliśmy indiańskie imiona oraz język. Staraliśmy się – tak jak Indianie – wykorzystywać wszystkie zmysły do wykonywania różnorodnych zadań. Rozwijaliśmy kompetencje i umiejętności matematyczne oraz myślenie przyczynowo-skutkowe przez: wyszukiwanie wspólnych cech zbioru, wyszukiwanie sposobów porównywania długości i sprawdzanie ich skuteczności, przeliczanie, porównywanie, czego jest więcej, mniej, kontynuowanie rytmów dwu- i trzyelementowych oraz rozwiązywanie zagadek słownych, dotykowych, słuchowych, wzrokowych i smakowych. Poznaliśmy obraz graficzny liczb 1 i 2. Zachęcamy do włączania dzieci w proste czynności domowe, np. łączenie skarpetek domowników w odpowiednie pary, dopasowywanie noża i widelca od kompletu, układanie ubrań (koszulki z krótkim rękawem na górnej półce, z długim rękawem na dolnej itp.). Takie codzienne zabawy wspierają rozwój myślenia matematycznego, a także uczą samodzielności i obowiązkowości. Każdego dnia w przedszkolu przygotowywaliśmy się do nauki czytania i pisania. Dzieliliśmy wyrazy na sylaby i głoski, kreśliliśmy po śladzie, wymienialiśmy jak najwięcej wyrazów rozpoczynających / kończących się określoną głoską. Poznaliśmy litery: e, E oraz i, I. Nie zabrakło również wielu zabaw, niezbędnych do harmonijnego rozwoju dzieci, takich jak: ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne (naśladowanie dźwięków przyrody), zabawy paluszkowe, masażyki, ćwiczenia relaksacyjne. Nowe piosenki i tańce, które poznaliśmy w tym miesiącu, pozwoliły na kształtowanie poczucia rytmu, różnicowanie muzycznych rejestrów i tempa oraz rozwijanie poczucia przynależności do grupy, a także dostarczyły wiele radości. Nie zabrakło zabaw improwizacyjnych, takich jak tańce z liśćmi czy krepiną. Dzieci wykonały wiele prac plastycznych rozwijających poczucie estetyki i wrażliwości oraz wspierających rozwój motoryki małej (prace można oglądać na wystawach w przedszkolu). Dzieci bardzo lubią eksperymentowanie, sprawdzanie wszystkimi zmysłami i sposobami właściwości otaczających je przedmiotów – zapewne nie trzeba nikogo o tym przekonywać. Wraz z paczką Puszatka wykorzystaliśmy tę naturalną potrzebę przedszkolaków do eksperymentowania – łączyliśmy różne kolory farb oraz sprawdzaliśmy, skąd się bierze deszcz (z wykorzystaniem pary wodnej). Nie zabrakło również eksperymentów myślowych, np. zastanawiania się, co by było, gdyby nie było deszczu. Codzienne tradycyjne zabawy muzyczno-ruchowe, z pewnością mile wspominane przez wielu z Państwa, stale budują integrację i porozumienie w naszej grupie. Staraliśmy się poświęcać czas na rozmowy o nas samych i o naszych przeżyciach. Dzieci opowiadają sobie, jak spędziły weekend lub co najbardziej podobało im się w przedszkolu podczas minionego tygodnia. Dzięki temu czują się ważną częścią grupy, a także uczą się wzajemnego słuchania i szacunku do innych – zarówno małych, jak i dużych.